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Español
De la calificación a la transformación: domina la evaluación en su máxima expresión
En este curso de nivel avanzado de Evaluación del Aprendizaje aprenderás a diseñar e integrar estrategias de evaluación formativa en tu práctica diaria.
El temario abarca, desde la recogida de evidencias de aprendizaje y el diseño del feedback con impacto formativo, hasta la implementación de dinámicas de coevaluación y autoevaluación en el aula. Al finalizar, serás capaz de articular de manera experta los criterios y objetivos de aprendizaje con herramientas de evaluación avanzadas, promoviendo la autonomía y la autorregulación del estudiante.
- Comprender la evaluación como una herramienta para acompañar y mejorar el aprendizaje del alumnado.
- Promover la autorregulación del aprendizaje mediante herramientas y estrategias aplicables en el aula.
- Diseñar objetivos de aprendizaje y criterios de éxito que orienten el trabajo en el aula.
- Recoger e interpretar evidencias de aprendizaje para tomar mejores decisiones pedagógicas y para ayudar al alumnado a tomar las suyas en el proceso de aprendizaje.
- Incorporar estrategias de feedback que ayuden al alumnado a avanzar.
- Diseñar oportunidades de revisión y mejora a partir de borradores, modelos y criterios compartidos.
- Favorecer la metacognición, la autoevaluación y la coevaluación como parte del proceso de aprender.
- La evaluación para el aprendizaje: sentido, enfoque y cambio de mirada.
- Objetivos de aprendizaje y criterios de éxito: cómo situar el aprendizaje.
- Recogida e interpretación de evidencias de aprendizaje.
- Qué hace que una evidencia sea útil para acompañar el progreso del alumnado.
- El feedback como herramienta para orientar la mejora.
- Tipos, momentos y modos de dar feedback que ayuden a aprender.
- Modelos, ejemplos, borradores y segundas versiones para mejorar el aprendizaje.
- Metacognición y reflexión sobre el propio proceso de aprender.
- Autoevaluación y coevaluación como estrategias de aprendizaje.
- Herramientas para favorecer la autorregulación: listas de cotejo, dianas, rúbricas, bases de orientación y porfolio.
