Liderazgo y gestión del cambio
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Liderar y gestionar el cambio educativo
Afrontar el reto de dirigir en tiempos de cambio requiere del conocimiento y la capacidad para crear una escuela capaz de adaptarse a estos cambios, de crecer y mantenerse en una tensión de mejora contínua que le haga anticiparse a las necesidades de cada momento.
BLOQUE 1: ¿Cómo se construye un buen líder?
1 Conocer los elementos de la visión transformadora.
2 Manejar indicadores de logro y evidencias para generar una visión ambiciosa y realista.
3 Conocer la naturaleza de la innovación en entornos educativos.
4 Conocer los parámetros del éxito educativo y el fracaso escolar que manejan los diferentes sistemas educativos.
BLOQUE 2: La toma de decisiones como hoja de ruta.
1 Determinar los factores claves para el cambio en una institución educativa.
2 Diagnosticar un centro o institución educativa.
3 Manejar las claves de la toma de decisiones en un centro escolar.
4 Conocer métodos contrastados de gestión, de aprendizaje, y de enseñanza.
BLOQUE 3: Planificación estratégica para renovar la escuela.
1 Planificar la innovación escolar en el proyecto educativo de centro.
2 Manejar el modelo Rubik como metáfora del cambio sistémico escolar.
3 Manejar las claves para el impulso y acompañamiento de un proceso de innovación pedagógica.
4 Definir claves para la evaluación e indicadores de éxito.
BLOQUE 4: El aprendizaje como eje de la organización escolar.
1 Descubrir qué hacer para que el aprendizaje sea el eje de la organización escolar.
2 Diseñar la organización del centro educativo para la implantación de un proyecto pedagógico significativo.
3 Conocer los últimos avances de la neurociencia al servicio del aprendizaje y su personalización en las aulas.
BLOQUE 5 : Capacitación didáctica.
1 Conocer los programas de evaluación del desempeño eficaces para la personalización de la atención en el desarrollo profesional.
2 Elaborar planes de desarrollo profesional.
BLOQUE 6: Liderazgo transformador. Habilidades directivas.
1 Desarrollar las habilidades necesarias para el ejercicio del liderazgo eficaz.
2 Gestionar de la motivación y el talento en la institución.
3 Utilizar eficazmente los lenguajes del marketing y la comunicación interna y externa en centros escolares.
BLOQUE 1: ¿Cómo se construye un buen líder?
1 La visión educativa de los líderes escolares.
2 El éxito educativo frente al fracaso escolar.
3 Modelos multisistémicos de cambios eficaces en políticas educativas.
BLOQUE 2: La toma de decisiones como hoja de ruta.
1 Factores clave para el cambio en una institución educativa.
2 El diagnóstico de un centro o institución educativa.
3 La toma de decisiones como ideario auténtico de un centro.
BLOQUE 3: Planificación estratégica para renovar la escuela.
1 La escuela para un mundo que no conocemos.
2 La creación de itinerarios eficaces en la transformación educativa.
3 El modelo Rubik como metáfora del cambio sistémico escolar.
4 Cómo elaboramos un plan estratégico.
BLOQUE 4: El aprendizaje como eje de la organización escolar.
1 El aprendizaje como eje de la organización escolar.
2 Modelo de inteligencia y aprendizaje.
3 Neurociencia y aprendizaje.
4 La inteligencia y la personalización del aprendizaje
BLOQUE 5 : Capacitación didáctica.
1 El docente, clave en los modelos de desarrollo educativo.
2 La observación de aula.
3 Claves para la elaboración del plan de desarrollo profesional.
BLOQUE 6: Liderazgo transformador. Habilidades directivas.
1 Las habilidades de un líder.
2 Los lenguajes (marketing) y comunicación.
3 Cómo cuidamos el propio crecimiento del líder, los planes de dirección y de directivos.
Equipo de formadores de la Fundación Trilema y directores de Escuelas Trilema.
