Cómo detectar las altas capacidades del alumnado
Por Inma Castaño, formadora de Campus Trilema. En mi última entrada en el blog, hablé de mi experiencia en la orientación y destacaba cómo esa labor genera preguntas y reflexiones continuas. O, lo que yo misma denominé entonces, ese “reto infinito”. Hoy, quiero...Escuelas que aprenden, el trabajo en red
Por Noelia Bañasco, coordinadora de la Red Escuelas Que Aprenden. Es necesario trabajar en red, cooperar, crecer juntos, transformar la educación, compartir experiencias, promover la reflexión, crear proyectos comunes… Por eso, hoy más que nunca y después de la...¿Cómo motivar al alumnado que no quiere motivarse?
Autor: Ismael Mena, formador de Campus Trilema. Preparas clases amenas, procuras dar un feedback habitual a tu alumnado, en ocasiones cuentas anécdotas personales para ver si así se animan a trabajar, te acercas a la mesa donde ese/a alumno/a está más desganado para...Lo que de verdad importa
Autor: Martín Varela, subdirector de Trilema. Metodologías, personalización y evaluación… Mientras crecemos como docentes en estos enfoques, la mirada en ellos, o lo que es lo mismo: lo que de verdad importa, nos marcará la pauta cotidiana. ¿Cuántas veces nos...
